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本科课堂教学质量评估指标的测评要点

 

本科课堂教学质量评估指标的测评要点


评估指标项
主要测评点
 
1.为人师表,教书育人
▲模范遵守教学纪律,做好课前准备,按时上下课,不做与课堂教学无关的事
▲热爱学生,用正确的思想观点和方法教育学生
▲重视素质教育,发现学生不良行为要及时教育和正确引导
▲姿态稳重,仪表端庄

2.治学严谨,备课充分
▲严格贯彻教学大纲要求,课堂教学目的明确,条理清晰,逻辑性强
▲教学内容熟练,语言流畅,板书规范
▲不照本宣科,不渲染与教学无关的内容
▲有教案

3.观点正确,概念准确
▲讲课中无政治性错误
▲基本概念准确
▲用科学的观点指导教学,不将违背科学发展规律的不切实际的观点传给学生

4.抓住重点,讲清难点
▲准确把握重点、难点
▲化解难点,深入浅出讲清难点
▲重点突出,避免平铺直叙

5.内容适度,信息量大
▲精选内容,讲解紧凑
▲根据教学日历安排及学生理解程度把握内容进度,深浅适度
▲有效信息量大
▲结合教学内容,力求介绍本学科及相关学科的新进展、新成果
 
6.理论联系实际,注重方法和能力培养
▲讲课应注意理论与实际的有机结合
▲精选例题或案例,通过例证使学生加深对内容的理解,举一反三,触类旁通
▲引导学生发现问题、分析问题,教给学生解决问题的方法
 
7.善于启发,引导学生积极 思维
▲根据内容特点采取不同方式的启发式教学
▲注重教学中教与学的互动,课堂气氛活跃
▲组织学生参与讨论,鼓励学生提出质疑、发表自己的见解
▲有意识地给学生留下思考的空间

8.课堂调控力,教学时间的把握
▲科学安排课堂教学时间
▲讲课要有激情,能够吸引学生的注意力 
▲维持良好的教学秩序,及时纠正不遵守课堂纪律的行为
 

9.善于有效地使用辅助教学手段
▲根据教学内容恰当地运用各种辅助教学手段(如多媒体、形象教具、挂图等)
▲辅助教学手段应能增强教学的表现力、感染力,提高教学效果
▲不应以多媒体代替教师在课堂教学中的主导作用,避免用多 媒体"拷贝"课本的现象,避免照"屏幕"宣科

10.作业、参考资料的布置与选择

▲课外作业布置适当,批改认真
▲作业及参考资料有利于学生思考、巩固、深化所学知识

11. 教学特色
▲已形成有特点的教学风格
▲或在启发式教学,激发学生学习兴趣上有突出的表现 
▲或在教学的某个方面实施有效的改革与创新
▲或其他

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